María Soria. Qué es la historia


"¿Qué es la Historia?
Muchos creíamos que ya lo sabíamos.
Como primera referencia seguro que encontrarás aquel libro de Historia y Geografía que tuviste que estudiar en primero, segundo y cuarto de la ESO, las presentaciones en powert point de nuestro profesor Miguel Ángel o bien la chirigota de “Los Pavos Reales” que nos enseñó también nuestro profesor Juan Antonio Gavilán.
Seguramente fechas que tuviste que aprenderte de memoria se te pasarán por la cabeza, junto con nombres extraños, y sucesos que, para bien o para mal, terminaron determinando nuestro presente.
En resumen: estudiar, estudiar y más estudiar.
Pero claro, ¿a nosotros qué nos toca de todo esto, si, al fin y al cabo, todos están muertos?
Si te preguntas esto es posible que no tengas una idea de la Historia muy acertada, y no te culpo, durante toda primaria y (según mi experiencia) una pequeña parte de secundaria sólo nos han enseñado a memorizar.
Principalmente, la Historia la creamos nosotros. Sí, nosotros. Cualquier decisión que tomes ya está formando parte de ella. Obviamente por elegir letras o ciencias no vas a salir en los libros de texto, ni en las noticias, pero estás tomando una decisión importante en tu vida.
Estás escribiendo tu historia.
Es muy probable que las pasadas manifestaciones del 8M sí salgan en los futuros libros de texto, y si participaste en ellas, ya estás formando parte de esa historia.
Justo ahí tenemos otro punto muy importante en la Historia: la participación. ¿Qué sería de la Historia sin ella?
A base de luchar y participar en nuestra sociedad hemos conseguido los derechos que tenemos hoy en día, si hubiéramos seguido a la “mayoría apática” jamás habríamos llegado a ningún lado. Fijaos en los últimos movimientos contra las armas en E.E.U.U, si los jóvenes no se hubieran levantado y no hubieran alzado sus voces, nunca los habríamos escuchado.
Volviendo al tema de que todas las personas que hemos estudiado en los libros de texto están muertas, tampoco es ciertamente así. Fijaos esta vez en el Guernica de Picasso. Parte de la esencia de este artista aún sigue ahí, y seguirá para todos aquellos que quieran ver la obra.
Pero claro, ¿cómo sabemos todos esos detalles de la Historia? ¿Cómo se investiga? Los historiadores son los responsables de ello. Para ello consultan fuentes, que pueden ser documentos, fotos, dibujos…
Aunque, todo esto que he dicho no es nada, si no hay alguien que sepa cómo enseñarlo haciendo que disfrutemos aprendiendo.
Porque la historia la hacemos entre todos y si nos la siguen mostrando como reinas, reyes, batallas, descubrimientos y fechas en vez de como un proyecto en el que todos podemos formar parte no mostraremos mucho más interés que el de siempre"


La aportación de Emilia Martínez al Andalucía profundiza "Valdeolleros, nuestro Barrio"


Andalucía profundiza es un proyecto el cual conocí gracias a mi director y profesor Rafael González, él nos explico de qué trataba y por qué nos lo ofrecía a nosotros/as, días después completé la solicitud del proyecto y el profesor se encargó de mandarlas. Tras un tiempo nos dio la noticia de que habíamos sido aceptados/as y decidimos hacer un horario teniendo en cuenta nuestras actividades extraescolares para que no coincidiesen.

Este trabajo nos ha enseñado a ver diferentes puntos de vista de una investigación histórica; cómo preparar un cuestionario para hacer una entrevista y de esta forma saber qué datos son más importantes y así marcar un orden al hacer la entrevista; también hemos visitado sitios de  Valdeolleros, nuestro barrio y hemos aprendido datos sobre cómo se encontraban en el pasado y como son en la actualidad,  algunos de estos sitios son: la Glorieta Nüremberg, la Fábrica Moreno, Modesta, el Parque de la Asomadilla, Cruz de Juárez, la primera farmacia  construida en nuestro barrio y por dónde pasaban las vías de tren antiguamente...

En este trabajo he conocido a  personas maravillosas como a  los/as alumnos/as de otros centros de  las cuales me he hecho amigos/as, a personas como Dolores la primera farmacéutica de mi barrio, a Rafael Tejedor y Paco las cuales trabajan por conseguir un barrio mejor en la Asociación de vecinos de Valdeolleros, a Javier Tarín el grafitero que pintó el mural del IES Grupo Cántico nuestro centro, y a todas las personas que se han ofrecido para ser entrevistados/as por nosotros/as.

En una de las sesiones Juan Antonio Gavilán profesor de geografía e historia del centro nos dio una clase de cómo usar las cámaras, nos explicó algunas diferencias de micrófonos y nos recomendó aplicaciones para hacer imágenes de 360º y algunas para editar vídeos y  fotos .

Al acabar este proyecto nos hicieron varias preguntas de las cuales he elegido dos muy importantes, que son: “¿Participarías en otro proyecto de Andalucía Profundiza?” y  “¿Qué tema te gustaría investigar?”. A estas preguntas  yo respondí que: “sin duda me gustaría formar parte de otro proyecto Andalucía Profundiza por todos los conocimientos que he aprendido y por las personas que he conocido a lo largo de este proyecto”. Y a la segunda pregunta respondí que: “el tema no me importaría ya que de cualquier tema puedo aprender cosas nuevas”.

Desde mi punto de vista personal este proyecto me ha ayudado mucho con las exposiciones orales, a la hora de tener que exponer algún trabajo en clase delante de mis compañeros y profesores me resulta más fácil que antes, además a la hora de tener que preparar cuestionarios o responderlos reviso que las ideas principales se entiendan con facilidad para que el lector sienta como si estuviese hablando conmigo directamente. También he de decir que para mí este proyecto ha sido una oportunidad en la cual nunca había pensado hasta que me lo propusieron  y la verdad que he acabado muy satisfecha del resultado.


 (Emilia entrevistando a Javier Tarín, artista urbano)

No pudo ser

No pudo ser. La fábrica de Moreno en la avenida de Fuente de la Salud ya casi no existe. La visitamos por su exterior en la salida durante la séptima sesión del proyecto. Sus azulejos, con claro contenido histórico, podrían haberse salvado (no lo sabemos con certeza; lo mismo la pala los llevó a otro lugar desconocido). Estas fotos marcan el amanecer de un nuevo día donde todo cambia y desgraciadamente, no siempre a mejor.






Dolores Díaz, sesenta años al frente de la farmacia de Valdeolleros

Dolores Díaz, nonagenaria, vive y trabaja en el Barrio de Valdeolleros desde 1958. Ella en sí es y resume la historia de este Barrio. Pocas personas tienen esa trayectoria vital y pueden transmitir a nuestros alumnos y alumnas sus vivencias. Es nuestra última entrevista durante este curso en el proyecto. Aquí tenéis algunas fotos con ella. Su aportación será fundamental para entender cómo empezó a navegar este barrio. Saludos.




Irene Guadix y "Andalucía profundiza desde Valdeolleros"

(Irene Guadix y Fran Solar en la última sesión del proyecto)

Es lo que muchos piensan cuando les hablo de este proyecto. Para muchas personas el instituto es solo una etapa más de su vida que tienen que pasar por obligación, aprender es solamente estar en tu casa durante horas resolviendo problemas, haciendo ejercicios o aprendiendo de memoria largos y aburridos temas. Este proyecto es la prueba de que no es así. “Valdeolleros Nuestro Barrio” nos ha enseñado lo que es aprender por gusto. Es un proyecto que haces por iniciativa propia y no porque nadie te haya dicho que tienes que hacerlo. Es un proyecto con el que te diviertes aprendiendo. Cuando nos dieron la oportunidad de presentar este proyecto a  los “Andalucía Profundiza” no dudamos que era una gran oportunidad de continuar un proyecto con el que tanto nosotros y nosotras, alumnos y alumnas como los profesores participantes estábamos muy entusiasmados/as. En este proyecto hemos aprendido a conseguir la información de primera mano, a través de fuentes orales o mediante la realización de fotografías y vídeos. No se trata de buscar entre los documentos ya existentes, sino de crear nosotros esos documentos. No existe un libro ni una página web que se llame “Historia de Valdeolleros” y de la que podamos sacar la información para después crear una infografía, panel o ensayo, nosotros somos los y las que buscamos esa información, los y las que recorren su barrio buscando viendo sus logros, los y las que entrevistan a personas para recoger su conocimiento, los y las que buscan documentos e imágenes antiguas y hacen imágenes actuales los y las que hacen historia. Somos nosotros y nosotras quienes creamos esos documentos que quedarán siempre en el barrio y que servirán en el futuro para que la gente conozca su historia. La información está ahí fuera, en nuestro barrio, en nuestros  vecinos y vecinas, solo tenemos que salir a buscarla. Esto es lo mejor de este proyecto, no nos dan la información hecha, tenemos que salir a buscarla, investigar y trabajar para conseguirla, algo que hasta ahora nunca habíamos hecho. Siempre habíamos tenido la información al alcance de nuestra mano y lo único que teníamos que hacer era click en el enlace y redactar la información que te aparecía en pantalla. Este proyecto nos ha permitido saber el verdadero significado de investigar, introducirnos en la vida y la dinámica de un barrio que tiene mucho que contar. Un barrio obrero, humilde, trabajador, participativo, que nunca duda en tenderte la mano y ayudar. Gracias a este proyecto hemos podido ver nuestro barrio desde dentro lo que, aunque parezca mentira, nunca habíamos hecho pese a vivir en él. Gracias a este proyecto puedo decir que me siento orgullosa de mi barrio, de sus gentes y de formar parte de él. Aprender a investigar desde lo más cercano, nuestro barrio, aprender a implicarnos, a participar. Cuando investigas aprendes a valorar realmente lo que estás viendo y aprendes a valorar el trabajo de un investigador. Porque como siempre nos dice nuestro profesor Rafael González Requena, “Nosotros hacemos la historia”.
No puedo acabar este breve artículo sin agradecer a los profesores, compañeros, compañeras, vecinos y vecinas del barrio que siempre han tendido la mano para que este proyecto fuera posible.

Lucía Villarejo y "Valdeolleros, nuestro Barrio como Andalucía profundiza"

(Lucía a la derecha de la fotografía)


Hola a todos y todas. A partir de ahora vamos a publicar trabajos relacionados con el trabajo del alumnado en este proyecto. Comenzamos con Lucía Villarejo


"Cuando nuestro profesor Rafael González nos propuso a un grupo de alumnos/as, formar parte de un proyecto llamado ‘Andalucía Profundiza’, la mayoría no sabíamos en que iba a consistir, ni nada sobre éste. Después de saber que el principal tema que nos movía era seguir la investigación sobre nuestro barrio Valdeolleros, centrándonos en la juventud tanto en la de antes como en la de hoy,  y a la vez aprender sobre cómo trabajar la historia,  cada uno/a tenía total libertad de decidir si quería o no, formar parte de esta investigación.
Cada martes, nos reuníamos en nuestro instituto a las 17:30, aunque cada uno/a podía incorporarse a la hora que pudiese o bien salirse.
Empezamos hablando sobre quién hace historia. Bien, aunque pueda parecernos mentira, nosotros podemos hacer historia. Cuando escuchas la palabra ‘historia’, seguramente, se te venga a la cabeza, por ejemplo, el descubrimiento de América por Cristobal Colón o bien, la Revolución francesa. Pero no pensamos que el 8 de marzo de este mismo año, pasó a la historia debido a la Huelga Internacional Feminista. Por lo que, sí, podemos hacer historia.
También aprendimos sobre  los diversos problemas por los cuales se enfrenta un/a historiador/a  o geógrafo/a a la hora de realizar su trabajo, ya que no es tan fácil como lo puede parecer a priori. Lo primero que tiene que hacer es elegir el tema por el cual va a realizar una investigación en función de si puede conseguir información o no. Después de esto tiene que saber dónde obtener información, comprobar si es fiable, pensar en la época en la que se encuentra su investigación para dar el mejor punto de vista, y no dejarse llevar por la subjetividad propia del ser humano. El historiador dispone de una serie de testimonios escritos, orales, visuales, arqueológicos y restos materiales.
A la hora de poner en práctica esto, en nuestro caso, la investigación por el barrio Valdeolleros, se presentan una serie de problemas. Uno de ellos es la fuente tecnológica, Internet, la cual no dispone de ningún tipo de información antigua sobre el barrio.
De testimonios escritos, si se consta, documentos, facturas, revistas, prensa, panfletos, carteles. También de testimonios orales, entrevistas, a las personas de mayor edad que residen en nuestro barrio desde hace más de 50 años, y que nos pueden dar la mejor información de éste, incluyendo muchos datos de interés. Como este año, como he dicho anteriormente, nos hemos centrado en la juventud, gran parte de la información obtenida de los/as entrevistados/as ha sido entorno a este tema. En las personas de mediana/avanzada edad preguntamos sobre cuando ellos eran jóvenes; cómo se divertían, cómo era el barrio en aquel tiempo, entre muchas otras preguntas recogidas en una serie de cuestionarios. También realizamos entrevistas a los jóvenes de hoy. Con esto podíamos sacar bastantes conclusiones, sobre la evolución de nuestro barrio y de la gente que reside en él.
Y aunque gracias a los testimonios orales, hemos podido indagar mucho sobre nuestro barrio, también gracias a testimonios visuales, las fotografías. Dedicamos una sesión a éstas. Se pueden sacar muchos datos mediante una fotografía, por ejemplo, el tamaño de la foto, incluso el marco que la rodea y  el color, pueden dar una idea aproximada sobre el año en el que fue tomada. También las personas, sus vestimentas, peinados. O que aparezca algo que ya no existe o bien que en la actualidad ha cambiado, como por ejemplo el cine Santa Rosa, el antiguo colegio Virgen de Linares, las vías del tren o las cruces de mayo.
Por otra parte, nuestro profesor Juan Antonio Gavilán, nos enseñó cómo usar unas aplicaciones para editar vídeos, colgarlos en Internet y hasta incluso tomar fotografías 360º desde nuestros teléfonos móviles.
En la penúltima sesión, hicimos una salida a nuestro barrio, ya que no hay nada mejor para estudiar nuestro barrio en la actualidad, que observarlo nosotros mismos. Pasamos por diferentes paradas: primero fuimos a los entornos de la antigua Fábrica ‘Moreno’  (cruce de Virgen de las Angustias con Fuente de la Salud), después fuimos callejeando, para observar, la forma de edificar de antaño, y por último pasamos por la glorieta de Nürenberg. Haciendo este recorrido, nos dimos cuenta de bastantes cosas que cambiaríamos de Valdeolleros, tal y como es hoy día, como por ejemplo, el descuido de las personas con sus perros, carreteras y aceras en mal estado, basura en el suelo y la multitud de cables que rodean los pisos más antiguos, no sólo por estética, sino por seguridad.
En la  última sesión, recordamos todo lo que habíamos hecho durante todas las sesiones del proyecto. También dándonos cuenta de que eran pocas sesiones para abarcar el tema. Por último, realizamos por grupos, unos posters, sobre lo que nos había permitido hacer este trabajo.
Realmente este proyecto, nos ha permitido salirnos de lo habitual, además de conocer personas de otros centros y compartir con ellos/as la experiencia. Cada día, era un día más en el que podíamos abrir la puerta al descubrir y saber, realmente porque nosotros queríamos. ‘Aprender por saber’ no ‘Aprender por obligación’, cosa que muchas personas aún no entienden, y tampoco creo que logren entenderlo".

Una nueva aventura: "Vivir y sentir el patrimonio"

"Todo se transforma"

 Hola a todos y todas. Vamos a realizar una entrada de un proyecto que estamos realizando en el centro desde hace aproximadamente cuatro cur...